第119节
??冉稚顺着唐陈发给她的信息, 找到了新的教室。 ??早上八点上课, 冉稚七点多到的教室。 ??因为是专为年级前二十开的小班, 所以班中的学生并不多, 只有几个冉稚所认识的人。 ??虽然人不多, 但是教师挺大。 ??冉稚随便找了个居中的位置坐了下来。 ??没过一会儿，又有一个熟悉的身影进入了教室。 ??“你也来上这个班？真巧。”连星元熟练地坐到了冉稚身边，“老师有安排位置吗？” ??冉稚摇摇头道：“没有。应该是随便坐的吧？” ??连星元点点头, 他拿出了上课所需要的学习用品。 ??两人身后坐着其它班的同学，他们正在交头接耳。 ??“也不知道, 学校提供的补课，能不能让我们在这十天有所提高。” ??“我今天先来试听一天，如果说的还是之前的那些没难度的题目, 我还是赶紧回家，上家教课吧。” ??“不过看这规模，类似于小班化，应该没有一对一辅导有效吧？” ??“这不一定，关键还得看老师教得怎么样。” ??冉稚抿了口水。 ??她也不知道, 学校给他们安排的老师，能力究竟如何。 ??如果是按照以往的教学难度, 对于他们这些学生来说, 是绝对不合适的。 ??既然是冲刺班，必定要提高难度。 ??达到年级前二十的程度，说明基础是绝对稳定的，关键还得看拓展方面。 ??“叮——”上课铃响了。 ??一个梳着双马尾的女生, 匆匆踩着上课铃声走进了教室。 ??冉稚看了她一眼。 ??她对双马尾还有点印象，是那个十二班的万梦佳。 ??自从高二第一学期课本剧后，她和万梦佳并没有什么交集。 ??只知道，从那时起，万梦佳的成绩，也不如以往地稳定了。 ??看这样子，她这次应该也考进了年级前二十。 ??然而在冉稚的印象里，年级前五的名单中，并没有万梦佳的名字。 ??虽然能够进入年级前二十，对于绝大部分同学来说，那都是做梦才能到达的名次，但是对于曾经稳定年级前四的万梦佳来说，那是难以想象的失误。 ??待万梦佳匆匆走到座位时，课也开始了。 ??冲刺班第一个上的课，是数学课。 ??而教他们数学课的老师，也是冉稚的熟人，唐陈。 ??之前四班的数学课，一直都是由唐陈教的。而也正是从他接手四班开始，四班的数学平均分一路往上，甚至还在一两次考试中，超越了两个实验班。 ??唐陈的教学能力，四班学生有目共睹。 ??但是再强的教学，如果讲义资料不合格，那么对于学生而言，也都只是鸡肋。 ??唐陈发给每个学生一沓装订起来的讲义。 ??冉稚低头翻阅了一下这份讲义。 ??“高考数学考试时间，一共是两个小时。”唐陈道，“而我要求，你们一个小时完成一份试卷。” ??现在他们的速度大约维持在一个半小时出头，能够完成一份高考试卷。 ??但是唐陈居然将给他们写题目的时间缩短到一个小时？ ??讲台下的学生忍不住互相对视了一眼。 ??这怎么可能完成呢？ ??唐陈道：“你们可以放弃卷子上的最后一道大题。你们每天需要严格按照时间规定完成试卷，第二天我会讲解试卷，并且给你们时间做最后一道大题。额外的，我还会给你们出一些其它的题目，让你们在自习课上完成。只有在自习课上能够完成所有内容的同学，才能够回家。” ??每天八点到十点是数学课，十点十分到十二点十分是语文，下午一点半到两点半是英语。 ??至于两点半到四点，则是学生自由答疑自习的时间。 ??他们原以为自己能够在四点时准时放学。 ??然而没想到的是，四点只是一个数字。 ??他们能够早放，还是晚放学，完全看他们的能力。 ??听着唐陈这么一说，学生们在感到紧张之余，又觉得有些小兴奋。 ??时间规定给了他们一定的刺激感。 ??而他们都是年级前二十的同学，本身彼此间的差距相差不大。 ??“今天因为第一天上课，所以我给你们一个小时的时间完成你们手中的这份试卷。”唐陈道，“率先做完的同学，可以提早交卷。现在开始。” ??他一声令下，学生们纷纷拿起了笔，开始写着面前的这份试卷。 ??教室里静悄悄的，只能听见笔尖与纸张接触的声音。 ??冉稚并没有着急写下题目，而是将整个试卷都看了一遍。 ??她将试卷又翻到了最开头的部分，才提笔做题。 ??这份试卷难度，和明格中学以往的试卷难度相比，要高了不少。 ??当然，这里面的题目除了一些真正要思考的难题外，还有不少的陷阱题。 ??比如出题老师会特地将有效信息夹杂在一段文字中间，这让不仔细读题的同学很容易忽略。 ??又比如，出题老师会特地在单位符号上动一些手脚，让已经做出答案的同学，忘了还要进一步换算。 ??诸如此类的小陷阱，再掺杂在许多难题中间。 ??冉稚做题目时，也不免难道几分生疏。 ??这试卷上的题说怪不怪，说常见也不怎么常见。 ??冉稚揉了揉太阳穴，她小心翼翼地用着彩色笔勾画着试卷。 ??她放缓了速度，势必一次性讲题吃透。 ??时间一分一秒地过去，冉稚在完成填空题和选择题后，下意识地看了眼手上的腕表。 ??已经过了十多分钟了。 ??她看着后面还有好几道难度增加的大题目，舔了舔略有些干的唇。 ??快速流逝的时间，让她没工夫想其它事情。 ??冉稚迅速看向了下一道题。 ??就在她刚刚开始写倒数第二道，也是整张卷子的最后一道题时，一个身影走上了讲台。 ??“老师，我写完了。” ??声音响起的那一瞬间，台下几乎所有人都抬起了头，看向了讲台上的那个身影。 ??时间才过去五十分钟不到，居然就有人写完了？ ??那是个陌生的人，冉稚并不怎么认识他。 ??她很快又低下头，写着自己的卷子。 ??紧迫的时间，不免让她感到有几分烦躁。 ??冉稚深吸一口气，她没有继续动笔，等心静下来了，她才又一次开始写。 ??如果说，整张高考卷子的最后一道题，是考卷的难点，那么倒数第二题，则是在考学生的仔细与细心程度。 ??倒数第二题大多都在考学生的计算能力，所以往往算出的数字，或者中途算出的数字，长得有些奇形怪状。 ??冉稚仔仔细细地反复校验了两遍，觉得自己所算无误后，这才停下了笔。 ??与此同时，考试时间也恰巧到了一个小时。 ??唐陈道：“做完的同学请举手。” ??冉稚举起了手。 ??二十个同学不到的小班里，能在一小时内完成的同学，屈指可数。 ??唐陈看了一圈，道：“接下来，你们可以动笔继续做最后一道题了。时间只有二十分钟，希望你们能够每人用不同的两种方法，解开这道题的最后一小问。” ??二十分钟？两种方法？ ??冉稚动了动微酸的脖颈。 ??她甚至产生了一种唐陈无时不刻在挑战他们做题极限的感觉。 ??“准备好了吗？准备好了，那么就从现在开始吧。” ??刚在一个小时内匆匆写完前面所有的内容，紧接着又是一道需要在二十分钟内做出两种方法的大题。 ??绕是他们这些学校的尖子生，也不免感到有几分喘不上气。 ??冉稚看向了最后一道大题。 ??同样，她还是没有先着急提笔写题，而是仔细地阅读了题后，先在草稿纸上写下了自己的思路。 ??这是一道很符合考试标准的题目。 ??冉稚下意识想到了两种方法。 ??一种是计算法，也称暴|力解题法，另一种是几何法，想出来不容易，但是解的过程却很简单。 ??不仅是冉稚，在场许多学生都想到了这两种方法。 ??因为这两种方法实在太常见了。 ??冉稚正准备写时，她又停住了笔。 ??
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